Училището има устойчиви политики по отношение на благосъстоянието на децата. Ученическото представителство инициира и реализира разнообразни активности спрямо интересите на децата.
От години се надграждат практиките за привличане и участие на общността – родителите и представителите на обществения съвет към училището са активно ангажирани със състоянието и развитието на образователната институция.
В училището учат деца от различни етноси, религиозни групи и социални слоеве, като училищният екип в симбиоза и целенасочено успява да интегрира и да работи за приобщаване на всяко дете. В резултат в училището няма отпаднали или изключени ученици.
В ОУ „Васил Левски“ – Разград правата на детето са интегрирани като основен принцип в училищната култура и ежедневното общуване. Те се гарантират чрез „политика на отворените врати“ и директен достъп на ученици и родители до училищното ръководство и училищния психолог. Функционира Координационен съвет за закрила, в който участват представители на родители, учители и ученическо самоуправление, осигуряващ прозрачност и съвместно разглеждане на всеки случай.
Популяризирането на правата на детето се реализира чрез активно сътрудничество с Окръжен съд – Разград, МКБППМН и Детска педагогическа стая. Практиката включва симулирани съдебни процеси и открити уроци, в които учениците участват в роли, вместо да бъдат пасивни наблюдатели. Чрез този подход те усвояват правата си чрез преживяване и осъзнават връзката между свобода и отговорност в защитена образователна среда.
Училището насърчава реалното участие на децата във вземането на решения чрез работещи демократични механизми. Ученическото представителство участва в планирането на училищния календар, а учениците управляват собствени бюджети от благотворителни инициативи, които сами инициират и реализират.
Сред конкретните примери е проект „ПРОМЯНАТА“, иницииран от IV „в“ клас, чрез който учениците издават и разпространяват авторска благотворителна книжка в подкрепа на болна майка на съученик. Изданието е разпродадено в 1000 екземпляра само за два дни. Друг пример е проект „Малък герой“, с който петокласници печелят второ място на Националната олимпиада по гражданско образование. Еко инициативите на 6. „в“ клас за реновиране на училищния двор допълнително показват способността на учениците да идентифицират проблеми и да реализират устойчиви решения.
Училището развива устойчиви партньорства с фондация „Лъчезар Цоцорков“ и Асоциация „Родители“, чрез които социално-емоционалното учене се превръща в споделена отговорност между училище и семейства. Родителите преминават от наблюдатели към активни участници в училищния живот, включително чрез съвместни тренинги и участие в образователни дейности като ментори и сътрудници. Подкрепата на местната власт и бизнеса допринася за модернизацията на средата, като резултатът е функционираща общност от институции, семейства и граждански сектор.
В образователния процес са въведени иновативни подходи, развивани последователно повече от девет години чрез проектно-базирано обучение „Дизайн мислене“, което насърчава критическо мислене и търсене на решения на реални проблеми. С подкрепата на Intel е въведен предметът „Технологии и умения за бъдещето“, подготвящ учениците за дигиталната среда.
Извънкласните дейности обхващат над половината ученици, които се включват в направления по технологии, спорт и изкуства. Групите по роботика развиват инженерно и иновативно мислене и постигат успехи в национални и международни състезания, а Танцова школа „Сладури“ допълва баланса между наука и изкуство.
Училището прилага приобщаващ модел, насочен към индивидуалния потенциал на всяко дете. Чрез НП „Успех за теб“ се осигурява допълнителна подкрепа за ученици със затруднения, включително осем групи за интензивно обучение по български език. Учениците със специални образователни потребности получават комплексна подкрепа от психолог, логопед и ресурсен учител.
Организират се и интеркултурни събития като Ден на майчиния език и Европейски ден на езиците, които насърчават приемането на многообразието. Пролетните празници и програмите за кариерно ориентиране допълват усилията за пълноценна реализация на учениците и осъзнат образователен път.
Механизмът за превенция и реакция при насилие е ясно структуриран и прилаган последователно чрез Координационния съвет, учители, родители и ученическо самоуправление. Превенцията се реализира чрез целогодишни кампании за емпатия и създаване на безопасна училищна среда.
Традиционното отбелязване на „Деня на розовата фланелка“ е част от дългосрочен процес за изграждане на култура на уважение, а не еднократна инициатива. При всеки сигнал за риск се прилага тристранен подход – ученик, психолог и родител – с индивидуален план за подкрепа, което води до навременна реакция и устойчиво намаляване на конфликтите.
Допълнително училището изгражда ценностна система чрез работа с над 170 ученици в групи по религия и добродетели, където чрез творчество и споделяне се формира морален компас. През последните две години 13 ученици са отличени в годишните награди за добротворчество на Община Разград, което потвърждава възпитаването на активни и отговорни млади граждани.
Документи и източници в подкрепа на номинацията
https://drive.google.com/file/d/1WDbbF5bdjchxTmDXpPF3e83UTDGNyxXO/view?usp=sharing
https://azbuki.bg/news/novini-2025/broj-22-05-11-06-2025-g/izkustvo-ot-sarczeto-i-dushata/
https://razgrad-rs.justice.bg/bg/news2/33101
https://razgrad-rs.justice.bg/bg/news2/33173
https://razgrad-rs.justice.bg/bg/news2/33174
https://razgrad-rs.justice.bg/bg/news2/37562
https://razgrad-rs.justice.bg/bg/news2/35544
